Book List

<h2 style="text-align: center;">အပိုင်း ၁၄</h2> <h2 style="text-align: center;">ကြောက်စရာကောင်းသော ပါရမီရှင်</h2> <h2 style="text-align: center;">*</h2> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p style="text-align:justify">ဆုဂျွင်းသည် ဗိုက်ပြည့်ဝအောင် စားသောက်ပြီးသွားသည့် အချိန်မှသာ မိမိကိုယ်မိမိ သတိထားမိလိုက်တော့သည်။ သူသည် ကောင်းမွန်လှသော ထမင်းငါးပန်းကန်တိတိကို အားရပါးရ မောင်ပိုင်စီး၍ စားသောက်မိခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုသို့ စားသောက်မိခဲ့သည်ကို ပြန်လည် တွေးတောမိသောအခါ သူ့ကိုယ်သူ အနည်းငယ် ရှက်ကိုးရှက်ကန်း ဖြစ်မိသွားရသည်။</p> <p style="text-align:justify">ထို့ကြောင့်ပင် သူသည် စာသင်သည့်အချိန်သို့ ရောက်ရှိသည့်အခါတွင် ပိုမိုဂရုစိုက်ကာ သေချာပေါက် ကြိုးစားသင်ကြားပေးမည်ဟု ခိုင်ခိုင်မာမာ ဆုံးဖြတ်လိုက်တော့သည်။ သင်ကြားရမည့် ကျောင်းသားလေးမှာ စာပေထူးချွန်သူဖြစ်စေ ညံ့ဖျင်းသူဖြစ်စေ သူ၏ဘက်မှမူ အကောင်းဆုံးသော စေတနာဖြင့် သင်ကြားပေးရန် ပြင်ဆင်လိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">သူသည် ရှင်းဝေကို ကြည့်ကာ - "ကျွန်တော့် ကျောင်းသားလေးကို သွားတွေ့လို့ ရပြီလား" ဟု မေးမြန်းလိုက်သည်။</p> <p style="text-align:justify">ရှင်းဝေသည် ဆုဂျွင်းကို သီးသန့်ပြင်ဆင်ထားသော စာသင်ခန်းတစ်ခုအတွင်းသို့ ခေါ်ဆောင်သွားခဲ့သည်။ ထိုအခန်းအတွင်း၌ ဟယ်လင်းဖုန်းလေးသည် ကြိုတင်၍ စောင့်ဆိုင်းနေခဲ့သည်။ ဆုဂျွင်းသည် ကလေးငယ်ကို မြင်လိုက်ရသည့်အခါ အံ့ဩသွားမိပြီး - "တစ်ယောက်တည်းလား" ဟု မေးလိုက်ရာ ရှင်းဝေကလည်း "ဟုတ်တယ် ... တစ်ယောက်တည်း" ဟု အတည်ပြုပေးခဲ့သည်။</p> <p style="text-align:justify">ဆုဂျွင်းသည် တစ်နာရီလျှင် ၂၀၀ ယွမ်ဟူသော လုပ်အားခကို ရယူရမည်ဖြစ်သဖြင့် ပထမဆုံးအကြိမ် အဖြစ် အားနာစိတ်များ ဝင်လာမိသည်။ အမှန်စင်စစ် သူ စားသောက်ခဲ့သည့် အကောင်းစား ထမင်းဖိုးနှင့်ပင် ကျောင်းလခမှာ ကာမိနေပြီဟု သူက ယူဆထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ </p> <p style="text-align:justify">ဤနေရာမှာ မူကြိုကျောင်းတစ်ခု ဖြစ်သော်လည်း အခန်းအတွင်း၌ ကျောက်သင်ပုန်း ကွန်ပျူတာနှင့် တက်ဘလက်များမှာ စုံလင်စွာ ရှိနေသည်။ ဆုဂျွင်းသည် ဤကျောင်းက ကွန်ပျူတာအထောက်အကူပြု သင်ကြားရေးစနစ်ကို အသုံးပြုလိုခြင်းဖြစ်ကြောင်း သဘောပေါက်လိုက်သည်။</p> <p style="text-align:justify">သူသည် ကျောင်းသားလေး၏ လက်ရှိပညာရေးအခြေအနေကို မေးမြန်းကြည့်လိုက်သောအခါ ကြောင်အသွားရပြန်သည်။ ဟယ်လင်းဖုန်းမှာ မူကြိုကျောင်းသို့ တက်ရောက်နေသည်မှာ ရက်ပိုင်းမျှသာ ရှိသေးသည်ဟု သိရသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ </p> <p style="text-align:justify">သူ သင်ကြားပေးရမည့်အဆင့်မှာ မူလတန်းအဆင့် ဖြစ်သော်လည်း လက်တွေ့တွင်မူ သင်္ချာဘာသာရပ်၌ '၁ ပေါင်း ၁' ကဲ့သို့သော အခြေခံမှ စတင်ရမည့် အနေအထားတွင် ရှိနေသည်။ တရုတ်စာဆိုလျှင်လည်း အခြေခံဗျည်းအက္ခရာများမှ စတင်ရမည်ဖြစ်ပြီး အင်္ဂလိပ်စာမှာလည်း A, B, C, D မှ စတင်ရမည် ဖြစ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">သူ့ကဲ့သို့ အထက်တန်းကျောင်းတုန်းက ထိပ်သီးစာရင်းဝင်ခဲ့သည့် လူတော်တစ်ဦးအနေဖြင့် ဤကဲ့သို့သော အခြေခံစာများကို ပြန်လည်သင်ကြားပေးရခြင်းမှာ "ကြက်သတ်ရန် နွားသတ်ဓားကြီးကို အသုံးပြုနေသကဲ့သို့" မိမိ၏ အရည်အချင်းများကို အလဟဿ အသုံးပြုနေရသလို ခံစားရသည်။ သို့သော်လည်း သူသည် စေတနာအပြည့်ဖြင့် သင်ကြားပေးရန်သာ ဆုံးဖြတ်ထားသည်။</p> <p style="text-align:justify">သို့သော် ထူးခြားချက်မှာ ဤကလေးငယ်သည် အလွန်တရာ ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ ဆုဂျွင်းက တစ်ခုသင်ပေးလိုက်သည်နှင့် ဟယ်လင်းဖုန်းက ချက်ချင်းပင် သဘောပေါက် နားလည်သွားတတ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">မယုံနိုင်စရာကောင်းသည်မှာ တစ်နာရီအတွင်းမှာပင် သူတို့နှစ်ဦးသည် ဘာသာရပ်သုံးခုလုံးကို ပထမတန်းမှ တတိယတန်းအဆင့်အထိ အောင်မြင်စွာ သင်ကြားပြီးမြောက်သွားခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။ ဆုဂျွင်းသည် မိမိကိုယ်မိမိပင် သံသယဝင်လာမိသည်။ </p> <p style="text-align:justify">သူ သင်ကြားပေးနေသည့် အရှိန်မှာ မြန်လွန်းနေသလားဟု တွေးတောမိခြင်း ဖြစ်သည်။ သူသည် ဤမျှအသက်အရွယ် ငယ်ရွယ်သည့် ကလေးကို တစ်ခါမျှ မသင်ကြားဖူးပေ။ </p> <p style="text-align:justify">သင်ခန်းစာတစ်ခု ပြီးဆုံးတိုင်း သူသည် လေ့ကျင့်ခန်းစာအုပ်များထဲမှ မေးခွန်းများကို ထုတ်ယူ၍ စာမေးပွဲငယ်များ စစ်ဆေးကြည့်သည်။ မူလက ၁၀ ကြိမ်ခန့် ခွဲခြားသင်ကြားရန် ရည်ရွယ်ထားသော်လည်း ယခုအခါတွင်မူ တစ်ကြိမ်တည်းဖြင့် သင်ရိုးကုန် သင်ကြားပေးလိုက်နိုင်ပြီ ဖြစ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">အသက် ၅ နှစ်အရွယ်သာရှိသေးသည့် ဟယ်လင်းဖုန်းမှာ ရေမြှုပ်တစ်ခုကဲ့သို့ပင် သင်ကြားပေးသမျှကို အကုန်အစင် စုပ်ယူနိုင်စွမ်းရှိနေသဖြင့် ဆုဂျွင်းမှာ သင်ကြားရသည်ကို ပျော်ရွှင်လာတော့သည်။ သူသည်လည်း "၁ ပေါင်း ၁" နားတွင်သာ အချိန်ဖြုန်းနေရမည်ကို မလိုလားပေ။ </p> <p style="text-align:justify">အွန်လိုင်းပေါ်တွင် မိဘများက "၁ ပေါင်း ၁" သင်ကြားပေးရင်း သွေးတက်ကာ ရူးချင်မတတ် ဖြစ်နေကြသည့် ဟာသများကို မြင်တွေ့ဖူးသော်လည်း ယခုမူ သူသည် ပါရမီရှင်ကလေးငယ်တစ်ဦးနှင့် တွေ့ဆုံလိုက်ရခြင်း ဖြစ်သည်။ ကလေးကလည်း ဉာဏ်ကောင်းပြီး ဆရာဖြစ်သူကလည်း စာဂျပိုးအစစ် ဖြစ်နေသဖြင့် နှစ်ယောက်သားမှာ ဇာတ်တိုက်ထားသကဲ့သို့ပင် အရှိန်အဟုန်ပြင်းစွာဖြင့် သင်ကြားနိုင်ခဲ့ကြသည်။</p> <p style="text-align:justify">တစ်နာရီတိတိ သင်ကြားပြီးသောအခါ ဆုဂျွင်းမှာ မောဟိုက်သွားရသည်။ ဘာသာရပ်သုံးခုကို တစ်ပြိုင်တည်း သင်ကြားပေးခဲ့ရခြင်းကြောင့် ဖြစ်သည်။ </p> <p style="text-align:justify">ဆရာဖြစ်သူပင် မောနေလျှင် ကလေးငယ်မှာ မည်မျှမောနေမည်နည်းဟု သူက တွေးမိသည်။ ဖုန်းမြည်သံ ထွက်ပေါ်လာသောအခါမှသာ တစ်နာရီ ပြည့်သွားပြီဖြစ်ကြောင်း သိလိုက်ရသည်။</p> <p style="text-align:justify">ဆုဂျွင်းက - "ဆရာ မင်းအတွက် လေ့ကျင့်ခန်း စာရွက်တွေ ထားခဲ့မယ်။ အားရင် လုပ်ထားနော်။ ပြီးတော့ လက်ရေးကျင့်ဦး။ စာကို နားလည်ပေမဲ့ လက်ရေးလှဖို့က ချက်ချင်း မရဘူး" ဟု မှာကြားကာ လက်ရေးကူးရန် စာအုပ်များကို ပေးအပ်ခဲ့သည်။</p> <p style="text-align:justify">သူသည် နောက်တစ်ပတ်မှသာ ပြန်လာခဲ့မည်ဖြစ်ကြောင်းနှင့် ထိုအချိန်ကျမှသာ အိမ်စာများကို စစ်ဆေးမည်ဖြစ်ကြောင်း ပြောဆိုခဲ့သည်။ တစ်နေ့လျှင် လက်ရေး ၁၀ မျက်နှာနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းတစ်စုံ ပြုလုပ်ရန် တိတိကျကျ မှာကြားခဲ့သည်။ </p> <p style="text-align:justify">ဟယ်လင်းဖုန်းက လိမ္မာယဉ်ကျေးစွာဖြင့် ခေါင်းညိတ်ပြသောအခါ ဆုဂျွင်းသည် ကလေးငယ်၏ ခေါင်းကို မနေနိုင်ဘဲ အသာအယာ ပုတ်လိုက်မိသည်။ သူသည် ရှင်းဝေကို နှုတ်ဆက်ကာ နောက်တစ်ပတ်အတွက် ချိန်းဆိုပြီးနောက် ပြန်လာခဲ့သည်။</p> <p style="text-align:justify">သူ့အနေဖြင့် တစ်နာရီလျှင် ၂၀၀ ယွမ်ဟူသော လုပ်အားခကိုလည်း အောင်မြင်စွာ ရရှိလိုက်ပြီဖြစ်သည်။ မလာခင်ကမူ ဤလစာမှာ များလွန်းသည်ဟု ထင်ခဲ့သော်လည်း လက်တွေ့သင်ကြားကြည့်သည့်အခါ ဘာသာရပ်သုံးခုကို သုံးတန်းအဆင့်အထိ ရောက်အောင် တစ်နာရီအတွင်း သင်ကြားပေးရခြင်းမှာ လွယ်ကူလှသည်မဟုတ်ကြောင်း သူ နားလည်လိုက်ရသည်။ </p> <p style="text-align:justify">သူ၏ တစ်နာရီစာ သင်ကြားမှုမှာ အခြားသူများ၏ တစ်ပတ်စာ သင်ကြားမှုနှင့် ညီမျှနေသည်။ သင်ကြားရသည့် ပမာဏနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် ၂၀၀ ယွမ်မှာ တန်လွန်းလှသော်လည်း သူသည် စိတ်ကျေနပ်မှု ရှိနေသည်။ ကျောင်းသားက ဉာဏ်ကောင်းခြင်းနှင့် ကျောင်းမှကျွေးသည့် ထမင်းက အလွန်ကောင်းမွန်ခြင်းတို့ကြောင့်ပင် ဖြစ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">အဆောင်သို့ ပြန်ရောက်သည့်အခါတွင်လည်း သူစားခဲ့သည့် အစားအသောက်များအကြောင်းကို အခန်းဖော်များကို ပြောပြကာ သွားရည်ကျအောင် ထပ်မံပြုလုပ်ခဲ့ပြန်သည်။ ဒုတိယအပတ် ရောက်ရှိလာသည့်အခါတွင်မူ ဆုဂျွင်းသည် သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများကို ပိုမိုစုံလင်စွာ ပြင်ဆင်လာခဲ့သည်။ </p> <p style="text-align:justify">ကျောင်းသို့ ရောက်ရှိသည်နှင့် ပထမဆုံးလုပ်သည့် အလုပ်မှာ ကန်တင်းသို့ဝင်ကာ ဗိုက်ကားအောင် စားသောက်ခြင်းပင်။ ယနေ့ဟင်းပွဲများတွင် ရှေးရိုးရာနည်းအတိုင်း ပြုလုပ်ထားသော လက်သီးဆုပ်ခန့်ရှိသည့် အသားပေါက်စီကြီးများ ပါဝင်နေသည်။ ပါဝင်ပစ္စည်းများမှာလည်း အဆင့်မြင့်လှသဖြင့် စား၍ အလွန်ကောင်းမွန်လှသည်။</p> <p style="text-align:justify">ဤကျောင်းမှ အစားအစာများကို စားသောက်ပြီးနောက်တွင်မူ ဆုဂျွင်းမှာ တက္ကသိုလ်ကန်တင်းမှ ထမင်းကို မည်သို့မျှ မျိုမကျနိုင်တော့ပေ။ ခြားနားချက်မှာ ကောင်းကင်နှင့် မြေကြီးကဲ့သို့ပင် ဖြစ်သည်။ </p> <p style="text-align:justify">သူသည် စားသောက်ပြီးနောက် စာသင်ချိန်မဟုတ်သော်လည်း ဟယ်လင်းဖုန်း၏ အိမ်စာများကို စစ်ဆေးလိုက်သည်။ အစပိုင်းတွင် ကလေးငယ်၏ လက်ရေးမှာ အနည်းငယ် မသပ်မရပ်ရှိသော်လည်း နောက်ပိုင်းတွင် သိသိသာသာ သပ်ရပ်လာသည်ကို တွေ့ရသည်။ </p> <p style="text-align:justify">အသက် ၅ နှစ်သားနှင့် ဤမျှရေးနိုင်ခြင်းမှာ အလွန်ပင် ချီးကျူးစရာ ကောင်းလှသည်။ သင်္ချာ အင်္ဂလိပ်စာနှင့် တရုတ်စာ အားလုံးမှာလည်း အမှန်တွေချည်းသာ ဖြစ်သည်။</p> <p style="text-align:justify">ဆုဂျွင်းသည် မိမိကိုယ်တိုင်ပင် သတိမထားမိဘဲ လူကြီးများကို သင်ကြားသည့် နည်းစနစ်မျိုးဖြင့် ဤကလေးငယ်ကို သင်ကြားပေးနေခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုနည်းစနစ်မှာ အလွန်ပင် ခက်ခဲလှသော်လည်း ဤကလေးငယ်နှင့် ကျူရှင်ဆရာမှာမူ အတင်းအဓမ္မကြီးကို လိုက်လျောညီထွေ ဖြစ်နေကြသည်။ ဟယ်လင်းဖုန်း၏ ပါရမီများမှာ စတင်ထွက်ပေါ်လာပြီ ဖြစ်သော်လည်း ဆုဂျွင်းကမူ အခြေအနေ၏ လေးနက်မှုကို သတိမပြုမိသေးပေ။</p> <p style="text-align:justify">ယနေ့တွင်လည်း တစ်နာရီအတွင်းမှာပင် စတုတ္ထတန်းမှ ဆဋ္ဌမတန်းအဆင့်အထိ သင်ခန်းစာများကို သင်ကြားပြီးမြောက်သွားခဲ့သည်။ သင်္ချာဘာသာရပ်တွင် အက္ခရာသင်္ချာများအထိ ပါဝင်နေသော်လည်း ဟယ်လင်းဖုန်းက ချက်ချင်းပင် အဖြေပေးနိုင်ခဲ့သည်။ </p> <p style="text-align:justify">ထိုအခါမှသာ ဆုဂျွင်းသည် ကြောက်စိတ်အနည်းငယ် ဝင်လာမိသည်။ ဤနှုန်းအတိုင်းသာ သွားမည်ဆိုလျှင် သူ သင်ကြားပေးစရာ စာများ ကုန်သွားပေတော့မည်။ ၂ နာရီအတွင်း၌ ၆ နှစ်စာ သင်ခန်းစာများကို အမီလိုက်နိုင်သည့် ဤကလေးငယ်မှာ မည်သို့သော ပါရမီရှင်မျိုးပါနည်းဟု သူ တွေးတောရင်း ကြောင်အသွားရသည်။</p> <p style="text-align:justify">ပြန်ခါနီးတွင် ရှင်းဝေက ပိုက်ဆံရှင်းပေးသောအခါ ဆုဂျွင်းက ပြောစရာရှိသော်လည်း မပြောရဲဘဲ ဖြစ်နေသည်။</p> <p style="text-align:justify">ရှင်းဝေက - "ဘာဖြစ်လို့လဲ။ သူ စာမလိုက်နိုင်ဘူးလား" ဟု မေးမြန်းလိုက်ရာ ဆုဂျွင်းက - "မဟုတ်ပါဘူး ... မဟုတ်ပါဘူး။ သူက တော်တော် တော်တာပါ" ဟု အလောတကြီး ငြင်းဆိုလိုက်သည်။</p> <p style="text-align:justify">ရှင်းဝေကလည်း - "ရှင်လည်း တော်တော် တော်တာပဲ" ဟု ပြန်လည်ချီးကျူးခဲ့သည်။</p> <p style="text-align:justify">ရှင်းဝေသည် ဆုဂျွင်းမှာ ထူးချွန်သော ကျောင်းသားတစ်ဦးဖြစ်ကြောင်း သိရှိထားသဖြင့် ကလေးငယ်ကို စိတ်ချလက်ချ အပ်နှံထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့သော သင်ယူမှုနှုန်းမှာ ဟယ်လင်းဖုန်းအတွက် သက်သောင့်သက်သာ ဖြစ်စေမည်ကိုလည်း သူမက နားလည်ထားသည်။ </p> <p style="text-align:justify">ဉာဏ်ကြီးရှင်တစ်ဦးကို သာမန်ကလေးကဲ့သို့ သတ်မှတ်၍ သင်ကြားပါက စိတ်ပျက်သွားနိုင်သည် မဟုတ်ပါလား။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ ဟယ်လင်းဖုန်းမှာ စနစ် ကိုယ်တိုင်က အသိအမှတ်ပြုထားသည့် "ပါရမီရှင်" တစ်ဦးပင် ဖြစ်ပါတော့သည်။<br /> *</p>


Save