ရှန်းယွီသည် လက်ထဲတွင် တောက်ပနေသော သလင်းလုံးတစ်လုံးကို ကိုင်ထားသည်။
သူသည် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်မြှင့်တင်သည့် နည်းလမ်းကို အောင်မြင်အောင် မလုပ်ဆောင်နိုင်သေးသော်လည်း၊ ထိုလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း အခြားသော စိတ်ဝင်စားဖွယ်ရာ အရာတစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့သည်။
“ဒါကို အမွေအနှစ် သလင်းလုံး ၆၀၀၀လို့ အမည်ပေးရမယ်”
သူက စိတ်ဝင်တစား ကြည့်ရင်း ပြောလိုက်သည်။
သူသည် ဤကဲ့သို့သော အရာမျိုးကို မတော်တဆ ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်ဆိုသည်ကိုပင် မယုံနိုင်အောင် ဖြစ်နေရသည်။
ဤအရာမှာ သူ၏ ယခင်ဘဝက ဂိမ်းများထဲမှ ကျွမ်းကျင်မှုစာအုပ်များနှင့် ဆင်တူလှသည်။
၎င်းဖြင့် သူသည် ကျင့်စဉ်များနှင့် ကျမ်းစာများကို သလင်းလုံးအတွင်း ထွင်းထုထားနိုင်ပြီး အခြားသူများကို သင်ယူစေနိုင်မည် ဖြစ်သည်။
သာမန် အမွေအနှစ်သလင်းလုံးများသည် အသိပညာကိုသာ လွှဲပြောင်းပေးနိုင်ပြီး သင်ယူသူက အစမှ ပြန်လည်လေ့ကျင့်ရသော်လည်း ဤသလင်းလုံးသစ်မှာမူ ထိုအဆင့်များကို ကျော်ဖြတ်ကာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကို တိုက်ရိုက် ထည့်သွင်းပေးနိုင်ခြင်းပင်။
ဆိုလိုသည်မှာ သူသည် ပြီးပြည့်စုံသောအဆင့်ရှိသော ဓားသိုင်းကျွမ်းကျင်မှုကို ထည့်သွင်းထားပါက ၎င်းကို လက်ခံရရှိသူသည်လည်း ထိုအဆင့်အတိုင်း ကျွမ်းကျင်မှုကို ချက်ချင်း ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
တစ်ခုတည်းသော ပြဿနာမှာ အချို့သော ကျင့်စဉ်ကျွမ်းကျင်မှုများသည် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုသာမက ခန္ဓာကိုယ်၏ လိုက်လျောညီထွေမှုကိုပါ လိုအပ်ခြင်းပင်။
ဥပမာအားဖြင့် ဓားသိုင်းတွင် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု ရှိနေသည့်တိုင်အောင် လူတစ်ဦးသည် ထိုလှုပ်ရှားမှုများကို သူ၏ ကြွက်သားမှတ်ဉာဏ်ထဲတွင် စွဲမြဲနေရန် လိုအပ်သေးသည်။
ဤအရာကို အနည်းငယ် ပိုမိုလေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် သော်လည်းကောင်း သူ တိုက်ပွဲစမ်းသပ်မှုတွင် လေ့ကျင့်သကဲ့သို့ ခန္ဓာကိုယ်က အလိုအလျောက် မှတ်မိစေခြင်းဖြင့် သော်လည်းကောင်း အလွယ်တကူ ဖြေရှင်းနိုင်သော်လည်း ဤကဲ့သို့သော ကျင့်စဉ်များအတွက် အထောက်အကူပြု ဆေးလုံးတစ်မျိုး ဖန်တီးရန် လိုအပ်မည်ဟု သူ တွေးလိုက်မိသည်။
ထိုဆေးလုံးမှာ ခန္ဓာကိုယ်ကို ပြန်လည်ပြုပြင်ပေးပြီး ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သိမြင်မှုများကို လျင်မြန်စွာ ရရှိစေမည့် အရာမျိုး ဖြစ်ရမည်။
သူ့အတွက်မူ ကြွက်သားမှတ်ဉာဏ်ဆိုသည်မှာ ဘာမှမဟုတ်ပေ။ သူ၏ စစ်နတ်ဘုရားခန္ဓာက တိုက်ခိုက်ရေးဆိုင်ရာ ကြွက်သားမှတ်ဉာဏ်မျိုးစုံကို သူ့ထံတွင် ထွင်းထုပေးထားပြီးသား ဖြစ်သည်။ သူလုပ်ရန်မှာ ၎င်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး ခန္ဓာကိုယ်ကို ထိုသို့ ပြန်လည်ပြုပြင်ပေးနိုင်မည့် ပြန်လည်မွေးဖွားခြင်းအာနိသင်ပါသော ဆေးလုံးတစ်မျိုးကို ဖန်တီးရန်သာ ဖြစ်သည်။
ဤအရာဖြင့် သူသည် အကန့်အသတ်မရှိသော အစွမ်းထက်ပုဂ္ဂိုလ်များကို ဖန်တီးနိုင်တော့မည် ဖြစ်သည်။ သူသည် ယုတ်မာသော အပြုံးဖြင့် ရယ်မောလိုက်မိသည်။
“ကလေးတွေတောင် မွေးလာရင် အလိုလို အသိစိတ်ဓာတ်တွေ ပါလာတော့မှာပဲ ဟားဟားဟား”
သူသည် သူ့ကိုယ်သူ ဘာလုပ်နေတာလဲဟု သတိဝင်လာကာ ရုတ်တရက် ရပ်တန့်လိုက်သည်။ ထို့နောက် ခေါင်းကို ကုတ်ရင်း “တောက်... ဒီသုတေသနတွေက ငါ့ကို ရူးအောင် လုပ်နေပြီပဲ” ဟု တွေးလိုက်မိသည်။
သူသည် စမ်းသပ်ပြီးသမျှနှင့် မစမ်းသပ်ရသေးသည်များကို ပြန်လည်စစ်ဆေးကြည့်သည်။
ထိုသို့လုပ်ဆောင်ရင်း သူ တစ်ခုကို သတိပြုမိသွားသည်။ ဤမတော်တဆ တွေ့ရှိမှုမှာ လုံးဝ အသုံးမဝင်သည်တော့ မဟုတ်ပေ။
ဤသလင်းလုံးမှတစ်ဆင့် ကျွမ်းကျင်မှု လွှဲပြောင်းပေးပုံမှာလည်း ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု ပုံစံတစ်မျိုးဟု ယူဆနိုင်သည်။ လူတစ်ဦးသည် ကျင့်စဉ်များကို လေ့ကျင့်သောအခါ သူတို့၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုမှာလည်း တိုးတက်လာတတ်သည်။ ထိုတိုးတက်မှုမှာ အလွန်သေးငယ်လွန်းသဖြင့် အတွေ့အကြုံမှတ်ပြသည့် စနစ်မရှိပါက မမြင်နိုင်သော်လည်း ၎င်းမှာ ရှိနေသည်မှာတော့ အမှန်ပင်။
သီအိုရီအရဆိုလျှင် တစ်စုံတစ်ဦးသည် ဤသလင်းလုံးများကို အမြောက်အမြား အသုံးပြုပါက အကြိမ်တိုင်းတွင် အတွေ့အကြုံမှတ် အနည်းငယ်စီ ရရှိနေမည်ဖြစ်ရာ နောက်ဆုံးတွင် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်တက်သွားပေလိမ့်မည်။
သို့သော် ဤနည်းလမ်းမှာ သိပ်ပြီး ထိရောက်မှု မရှိလှပေ။ ကျင့်စဉ်မျိုးစုံကို လျှောက်၍ လေ့ကျင့်ခြင်းမှာ စကြဝဠာတာအိုခန္ဓာနှင့် စနစ်မရှိသော သာမန်လူများအတွက် ဆိုးကျိုးများ ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
ထို့ကြောင့် သူသည် ဤထက် ပိုမိုကောင်းမွန်သော နည်းလမ်းကို ရှာဖွေရန် လိုအပ်သည်။
အတန်ကြာ စဉ်းစားပြီးနောက် အလုပ်ဖြစ်မည်ဟု သူယူဆသော အကြံတစ်ခု ရလာသည်။
သူ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်တက်တိုင်း မြင်တွေ့ရလေ့ရှိသော အရာများကို သူ သတိရသွားသည်။
၎င်းတို့မှာ ဝေဝါးသော သဘောတရားများ ဖြစ်ကြသော်လည်း သူ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုက သဘာဝအလျောက် စုပ်ယူလိုက်သော ကျွမ်းကျင်မှု တစ်မျိုးပင်။ အကယ်၍ သူသည် ထိုမြင်ကွင်းများကို တစ်စုံတစ်ဦး၏ စိတ်ထဲတွင် ပြန်လည်ဖန်တီးပေးနိုင်မည်ဆိုပါက ထိုသူ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုသည်လည်း ထိုဝေဝါးသော သဘောတရားများကို နားလည်သွားပြီး အဆင့်တက်ခြင်းကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပေလိမ့်မည်။
သူ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်တက်တိုင်း ကမ္ဘာကြီးကို လုံးဝ ထူးခြားသော အမြင်သစ်ဖြင့် မြင်တွေ့ရသကဲ့သို့ သူ ခံစားရလေ့ရှိသည်။ ယခု မသေမျိုးအဆင့် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုဖြင့် သူ မြင်တွေ့နိုင်သော အရာများမှာ ကောင်းကင်ဘုံအဆင့်တွင် ရှိစဉ်က မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်ထက် များစွာ ပိုမိုများပြားလှသည်။
သူသည် ဤအရာများကို အာရုံစိုက်ရန် လိုအပ်သည်။
သူမြင်တွေ့ခဲ့ရသော ထိုဝေဝါးသည့် သဘောတရားများမှာ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုကို မတူညီသော အမြင်များဖြင့် ကြည့်မြင်နိုင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးသည့် ကျွမ်းကျင်မှုပုံစံများပင်။
အကယ်၍ သူသည် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်တိုင်းအတွက် ထိုသဘောတရားများကို စုစည်းနိုင်မည်ဆိုလျှင် ဖီးနစ်နှင့် လိပ်နက်တို့၏ အနှစ်သာရများကို သူ၏ သလင်းလုံးများနှင့် ပေါင်းစပ်ကာ ထိုသဘောတရားများကို ထည့်သွင်းပြီး အခြားသူများ၏ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုကို အဆင့်မြှင့်ပေးနိုင်မည် ဖြစ်သည်။
…
ရှန်းယွီသည် ဖီးနစ်နှင့် လိပ်နက်တို့၏ အနှစ်သာရ အနည်းငယ်ကို ယူကာ စတင်လေ့လာတော့သည်။
အတန်ကြာပြီးနောက် သူလိုအပ်သော အခြေခံအစိတ်အပိုင်းများကို ထုတ်ယူနိုင်ခဲ့သည်။ သူ၏ ပေါင်းစပ်ခြင်းစွမ်းရည်ကို အသုံးပြု၍ ထိုအချက်များကို သီးခြားခွဲထုတ် လေ့လာနိုင်ခဲ့သဖြင့် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော နားလည်မှုကို ရရှိခဲ့သည်။
ယခုအခါ သူသည် သူ၏ ဖန်တီးမှုနယ်ပယ်ဖြင့် အလားတူအရာမျိုးကို ပြန်လည်ဖန်တီးနိုင်ပြီ ဖြစ်သည်။
ဒဏ္ဍာရီလာ သွေးမျိုးဆက် နှစ်ခုကို လေ့လာနေစဉ်မှာပင် လူသားသွေးမျိုးဆက်ကိုလည်း သူ လေ့လာခဲ့သည်။
သူ၏ မိန်းမမှာ ယခုအခါ လူသားဧကရီ ဖြစ်နေပြီဖြစ်ရာ သူမကို လူသားစစ်စစ်ဟု ခေါ်ရန် ခက်ခဲနေသော်လည်း ၎င်းကပင် ပို၍ ကောင်းမွန်နေပြန်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် လူသားဧကရီ သွေးမျိုးဆက်မှာ မူလလူသား သွေးမျိုးဆက်ထက်ပင် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုအပေါ် ပိုမိုအာရုံစိုက်ထားပြီး အခြားဒဏ္ဍာရီလာ သွေးမျိုးဆက် နှစ်ခုထက်ပင် ပို၍ ထူးကဲနေသောကြောင့်ပင်။
သူ ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သော စွမ်းရည်တစ်ခုမှာ သူ၏ သွေးမျိုးဆက် အနှစ်သာရအတွင်း၌ နောင်လာနောက်သားများအတွက် အသိပညာများကို ချန်ထားရစ်နိုင်ပြီး သတ်မှတ်ထားသော အခြေအနေများ ပြည့်စုံပါက ၎င်းတို့ ပွင့်လာစေရန် လုပ်ဆောင်နိုင်ခြင်းပင်။ ဤသည်မှာ အလွန်
စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းပြီး အမွေအနှစ် သလင်းလုံး ၆၀၀၀ကို ဖန်တီးရာတွင် သူ အသုံးပြုခဲ့သော အခြေခံအချက်များထဲမှ တစ်ခုလည်း ဖြစ်သည်။
ဤအချက်ကို အခွင့်ကောင်းယူ၍ သူသည် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု အဆင့်တက်စဉ်က မှတ်မိခဲ့သော သဘောတရားများကို ဖန်တီးကာ သလင်းလုံးများအတွင်းသို့ ထည့်သွင်းနိုင်သည်။
ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှုအတွက်မူ ၎င်းသည် သဘောတရားများအပေါ်တွင်သာ မူတည်နေသဖြင့် ဆေးလုံး သို့မဟုတ် ဆေးပင်ပုံစံ ဖြစ်လိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ သူသည် ထိုသဘောတရားအားလုံးကို သလင်းလုံးများအတွင်းသို့ ဖိသိပ်ထည့်သွင်းမည်ဖြစ်ပြီး လူများက ထိုသလင်းလုံးများကို ထိတွေ့ရုံဖြင့် သဘောတရားများကို စုပ်ယူနိုင်စေမည် ဖြစ်သည်။
ဤအတွက်ကြောင့် သူသည် သလင်းလုံးများကို လိုက်လံဝေငှခြင်း မပြုဘဲ လုံခြုံသော နေရာတစ်ခုတွင် ကြီးမားသော ဗဟိုသလင်းလုံးကြီးတစ်ခုကို ဖန်တီးရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။ ဂိုဏ်းအတွက် များစွာ အကျိုးပြုသူများသည် ထိုဉာဏ်အလင်းပွင့် သလင်းလုံးကို ကြည့်ရှုခွင့် တောင်းခံနိုင်သည်။
ထိုနေရာတွင် သူတို့သည် နတ်ဘုရားများ၏ ကောင်းချီးကို ခံယူရရှိကြမည်ဖြစ်ပြီး သူတို့၏ ကျင့်ကြံခြင်းအတွက် လမ်းစသစ်တစ်ခု ပွင့်သွားပေလိမ့်မည်။
သေချာပေါက်ပင် ၎င်း၌ နတ်ဘုရားများ သို့မဟုတ် ကောင်းချီးပေးခြင်းများ ပါဝင်မည်မဟုတ်ဘဲ ပုံရိပ်ကောင်းတစ်ခု ဖန်တီးခြင်းသာ ဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း မွေးရာပါ ပါရမီကို အဆင့်မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည့် အစွမ်းမှာ အလွန်အမင်း ထူးခြားလှသဖြင့် ပုံရိပ်ကို စိုးရိမ်နေစရာ လိုမည်မထင်ပေ။
“ဒီအတိုင်း ထားလိုက်တာလည်း ဘာမှတော့ မဖြစ်လောက်ပါဘူး ဟုတ်တယ်မလား”
သူ တွေးလိုက်သည်။
“နောင် နှစ်သန်းပေါင်းများစွာ ကြာတဲ့အခါကျရင် အကြီးအကဲချုပ်ကြီးကို လာပြီး ဆုတောင်းနေတဲ့ ဂိုဏ်းမျိုးတော့ မဖြစ်လာပါစေနဲ့လို့ပဲ ဆုတောင်းရမှာပဲ”
သူသည် ထိုအတွေးကို ရယ်မော၍ ပယ်ဖျက်လိုက်သည်။
“ဟား... လူတွေက အဲ့ဒီလောက်အထိတော့ မရူးလောက်ပါဘူး”
သူသည် ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု ပြဿနာ၏ ဒုတိယပိုင်းကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။
ဤသည်မှာ ပထမပိုင်းသာ ရှိသေးသည်။ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု ကိစ္စ အလုပ်ဖြစ်ရန်အတွက် သူ ဖြေရှင်းရမည့် အခြားသော ပြဿနာတစ်ခု ရှိနေသေးပြီး ၎င်းမှာ ဉာဏ်အလင်းပွင့်မှု ပြဿနာထက်ပင် ပိုမို ခက်ခဲကောင်း ခက်ခဲနိုင်သည်။
***